| Детки |
| 01.04.2013 10:37 |
| Фаза латентности, в норме безмолвная или почти, с точки зрения сексуальных манифестаций и любопытства, используется для приобретения знаний, необходимых для борьбы за жизнь во всех планах.Способности к сублимации постепенно входят в действие.Вытеснение эротического сексуального интереса позволяет освобожденной личности употребить всю свою сознательную и предсознательную активность на завоевание внешнего мира: как раковине резонанса, открытой всем звукам, как парусу, открытому всем ветрам, как всегда чувствительной пластике — если нам будут позволены эти образы. Это культурный аспект фазы латентности, фазы не только пассивной, но и активной, поскольку в это время осуществляются синтез полученных таким образом элементов и их интеграция в совокупности личности, необратимо отмеченной печатью принадлежности мужской или женской группе человечества. Если при вхождении в фазу латентности ребенок находится на стадии эдипова комплекса, хорошо прорисованного, хорошо отмеченного, он никак не останется в бессознательном этих антагонистичных пар, связанных с архаичными инвестициями. Либидо, не обездвиженное в бессознательном (как у ребенка-невротика, чтобы держать на почтительном расстоянии вытесненные аффекты), будет полностью на службе объективного Сверх-Я. Бессознательное также будет участвовать в освоении культуры, в завоевании внешнего мира. Эдипов комплекс будет постепенно и полностью диссоциирован, а табу на инцест ясным образом интегрировано в жизни воображения.И когда наступят у ребенка аффективные и эротические переживания, анонсирующие пубертат, и третичная мастурбация, то вместо того, чтобы реагировать, как будто он виноват, он расцветет больше и сумеет без застенчивости и стеснения приобрести свободу шаг за шагом, изо дня в день, без реакций самонаказания.Важность и ценность сублимаций фазы латентности велики. Не только потому, что именно в это время закладываются социальные характеристики индивида, но и потому, что способ, каким ребенок использует невротически или нормально этот период, делает так, что он фиксирует или нет, преувеличивает или стирает архаичные составляющие сексуальности и ее перверсные составляющие. При пробуждении пубертата плохие социальные приобретения (в школе, если это интеллектуальная среда; спортивные, если это рабочая среда; общие практики умелости, какой бы ни была среда) затруднят быстрый рост, потому что ребенок не сможет на законном основании иметь доверие к себе. И скажут по праву об этом ребенке, который не расцветает, что у него «неблагодарный возраст». Причина тому может быть в реальном дефиците природных склонностей ребенка, что редко. На самом деле, в этом случае он, наверное, пытался сам — если он здоров — преодолеть свою неполноценность по какому-то пункту компенсаторным развитием других склонностей. Вина тому может быть также по причинам, внешним по отношению к ребенку (постоянная смена школы, которую бессознательно кастрирующие матери навязывают своим детям, болезни, несчастные случаи, семейные катастрофы, смерти, перемены в достатке), они нарушают аффективную атмосферу ребенка. |